Como hablar para que los ninos escuchen y como escuchar para que los ninos hablen

Adele Faber

March 13, 2024

No hay necesidad de apresurarse. El proceso de buscar la respuesta es tan valioso como la respuesta misma.

March 13, 2024

DEJE QUE LOS NIÑOS HAGAN SUS PROPIAS ELECCIONES “¿Estás hoy de humor para ponerte los pantalones grises o los rojos?” 2. DEMUESTRE RESPETO HACIA LOS ESFUERZOS DEL NIÑO. “Puede ser difícil abrir un frasco. A veces ayuda si golpeas los lados de la tapa con una cuchara.” 3. NO HAGA DEMASIADAS PREGUNTAS. “Me alegro de verte. Bienvenido a casa.” 4. NO SE APRESURE A DAR RESPUESTAS. “Es una pregunta interesante. ¿Qué piensas tu?” 5. ANIME A LOS NIÑOS A EMPLEAR RECURSOS FUERA DE SU HOGAR. “Tal vez el dueño de la tienda de animales domésticos podría sugerirte algo”. 6. NO LES QUITE LA ESPERANZA. “¡De manera que estás pensando obtener un papel en la obra! Será toda una experiencia”

March 12, 2024

No me agrada lo que hiciste y espero que te encargues de remediarlo”. Esperamos que más adelante en la vida, como adulto, cuando haga algo de lo cual se arrepienta, podrá pensar para sí mismo, “¿Qué puedo hacer para enmendarme para que las cosas vuelvan a estar bien?”, en vez de “Lo que acabo de hacer sólo demuestra que soy una persona que no vale nada y merece ser castigada”.

March 12, 2024

Una de las consecuencias naturales de devolver una propiedad prestada en malas condiciones es el descontento del propietario; otra consecuencia natural es la renuencia de este último cuando se trata de volver a prestar cualquier cosa.

March 03, 2024

EXPRESE SUS SENTIMIENTOS CON ENERGÍA - SIN ATACAR EL CARÁCTER DEL NIÑO. ¡Estoy furioso porque dejaste mi sierra nueva afuera y se oxidó con la lluvia!” 2. MANIFIESTE LO QUE ESPERA. “Espero que me devuelvas mis herramientas después de que las tomes prestadas.” 3. ENSÉÑELE AL NIÑO A CUMPLIR CON SATISFACCIÓN. “Lo que ahora necesita esta sierra es una estopa de acero y una buena dosis de trabajo.” 4. OFRÉZCALE UNA ELECCIÓN AL NIÑO. “Puedes tomar prestadas mis herramientas y devolvérmelas, o bien puedes renunciar al privilegio de usarlas. Tú decides”. 5. EMPRENDA ALGUNA ACCIÓN El niño: ¿Por qué está cerrada con llave la caja de herramientas? El padre: Dímelo tú. 6. RESUELVA EL PROBLEMA ¿Qué podríamos idear de manera que tú puedas usar mis herramientas cuando las necesites y yo esté seguro de que están allí cuando las necesite?”

March 03, 2024

En este planteamiento hay inherente un importante mensaje que nos dice, “Cuando hay un conflicto entre nosotros, ya no tenemos que movilizar nuestras fuerzas el uno contra el otro y preocuparnos por quién saldrá victorioso y quién resultará derrotado. En vez de ello, podemos dedicar nuestra energía a la búsqueda de la clase de soluciones que respeten las necesidades de ambos como individuos’’. Les estamos enseñando a nuestros hijos que no tienen por qué ser nuestras víctimas ni nuestros enemigos. Les estamos brindando las herramientas que les permitirán ser participantes activos en la resolución de los problemas a los que se enfrentan…

February 29, 2024

Supongamos que le dijeran al niño, “Eso me molesta” y el niño respondiera, “Y eso ¿a quién le importa?” Nuestra experiencia ha sido que los niños cuyos sentimientos se respetan con toda probabilidad respetarán los sentimientos de los adultos. Pero muy bien pudiera haber un periodo de transición en el cual usted quizás escuche un descortés, “¿A quién le importa?” Si se llega a eso, puede hacerle saber al niño “A mí; yo sí me preocupo por lo que siento y también me preocupo por la forma en que tú te sientes. ¡Y espero que ésta sea una familia en la cual todos nos preocupemos por los sentimientos de los demás!”

February 23, 2024

Un rápido recordatorio… Para obtener la cooperación de un niño 1. DESCRIBA LO QUE VE O DESCRIBA EL PROBLEMA. “Hay una toalla mojada sobre la cama”. 2. DÉ INFORMACIÓN. “La toalla está mojando mi cobertor”. 3. DÍGALO CON UNA PALABRA. “¡La toalla!” 4. DESCRIBA LO QUE SIENTE. “¡No me agrada dormir en una cama mojada!” 5. ESCRIBA UNA NOTA. (Arriba del toallero) Haz el favor de volver a dejarme aquí para que pueda secarme. ¡Gracias! Tu toalla

February 18, 2024

Conclusión: Lo que a las personas de cualquier edad les gusta escuchar en un momento de aflicción no es una palabra de acuerdo o de desacuerdo: necesitan que alguien reconozca lo que están experimentando.

February 17, 2024

tentación de pasar por alto, negar, moralizar, etcétera. Uno de los padres de familia comentó que le ayudó a volverse más sensible a las necesidades emocionales de sus hijos cuando empezó a comparar los sentimientos heridos y de infelicidad de un niño con las heridas físicas. De alguna manera, la imagen de un corte o de una herida lo ayudó a comprender que su hijo necesitaba una atención tan inmediata y seria para sus sentimientos heridos como la que necesitaría para una rodilla lastimada.

February 17, 2024

Todos los sentimientos pueden aceptarse. Ciertas acciones deben restringirse. “Me doy cuenta de lo enojado que estás con tu hermano” “Dile lo que quieres con palabras, no con los puños”

February 17, 2024

Un rápido recordatorio… Cómo ayudar a los niños a enfrentarse a sus sentimientos. Los niños necesitan que sus sentimientos sean aceptados y respetados. 1. PUEDE ESCUCHAR EN SILENCIO Y CON ATENCIÓN. 2. PUEDE ACEPTAR SUS SENTIMIENTOS CON UNA PALABRA. Oh… Mmmm… Ya veo…” 3. PUEDE DARLE UN NOMBRE A UN SENTIMIENTO. ¡Eso me suena de lo más frustrante!” 4. PUEDE CONCEDERLE AL NIÑO SUS DESEOS EN LA IMAGINACIÓN. “¡Quisiera poder hacer que el plátano madurara justo en este momento para que te lo comieras!”…

February 17, 2024

Pero cuando alguien en realidad me escucha, cuando alguien reconoce mi dolor interno y me brinda una oportunidad para seguir hablando de lo que me molesta entonces empiezo a sentirme menos alterada, menos confundida, más capaz de enfrentarme a mis sentimientos y a mi problema.